父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，未来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教育能力的竞争。在孩子综合能力及人格素质等方面的培养上，家庭承担着十分重要的任务。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素质也较大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，未... 【查看详情】

作为教育的一个方面，家庭教育对儿童的成长至关重要。所以研究留守儿童隔代教育的现状，不只具有长远的战略意义，更有很强的现实意义。指导家长树立正确的育人观念，使家长认识家庭教育的意义和作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯，促进... 【查看详情】

朱熹，字元晦，南宋徽州人。他集理学之大成，建立了理学系统。首先是“理本气末”的理本体论。“形而上者，无形无影是此理。形而下者，有情有状是此器。”其次，是“格物穷理”的认识论，即格物致知，要知道抽象的理必要通过具体的物。他在知行关系上主张力行致知，“论先后，知为先，论轻重，行为重。”还有学而知新的创新理论，“新是故中之事，故是旧时底，温起来... 【查看详情】

“看家谱很长知识，能知道祖宗的起源、前辈的事迹、家族的传统等。自古以来，家谱承载着伦理规范，塑造着人格精神，维系着社会秩序。”在上海社科院图书馆《家族传承：佳佳说家文化》作者陈佳佳谈到，家谱是时代的产物，随着社会变迁，家谱的形式与内容也在不断变化，比如宋代家谱主要功能在于德育、教育；明代家谱功能逐渐转化为宣扬“三纲五常”、忠孝节义等伦理思... 【查看详情】

“仁”既是孔子修己治人的根本原理，又是孔子实践道德的原理。“仁”作为一种精神品质，包含了多方面的伦理道德原则。孔子认为“仁”除了是一种使人们自觉、主动地遵循礼的道德素养之外，还是一种处理人际关系的道德伦理准则。天命观，把天视为主宰一切，并把它作为思想体系的依据，“天何言哉?四时行焉，百物生焉，天何言哉?”但另一方面，他也表现出一些理性精神... 【查看详情】

家文化体系对国家的体制和黎民百姓都产生了深远的影响，皇帝是天子，是万物苍生的家长、老百姓是皇帝的子民，利用天下一家具有的这种家庭自然属性的父子关系，建立国家的管理制度，确定国家管理者的合法性。地方机构的管理者是地方百姓的父母官，宗族血缘关系产生了小家庭，自然生命属性产生了父子关系。这种父子的等级关系，就是中国国家文化的管理思想基础，家文化... 【查看详情】

现代孩子的家庭教育问题是家长们较为关心也是大量困惑的一个问题。教育孩子首先从家长及家庭教育做起，家长们不只要以身作则，更要培养孩子良好的习惯。提高学生自信心和学习能力是至关重要的。家长学校是幼儿园开展家庭教育工作的有效途径，是宣传正确家庭教育思想、普及科学家庭教育知识的主要场所，是联系学校、家庭、社会并促进形成三结合教育体系的桥梁。办好家... 【查看详情】

乐观和快乐，生活像面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。你把生活的摄像机对准事物(包括自己)的积极面，你就会笑，否则你就会哭。每个孩子都希望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不只自己活得累，还会影响孩子健康性格的形成。快乐是什么？快乐是思想愉悦时的一种状态，是一种习惯，是一种思维方式... 【查看详情】

要善于发现孩子的优点，心理学上，有个有名的效应叫：“罗森塔尔效应”大意是说，在一批学生中抽取十个人，然后告诉他们是学校里比较有发展前途的人。几个月后，再来学校调查时发现，这十名学生不只成绩有了很大提高，而且变得更加自信乐观了。由此可见，善于发现孩子的优点，并多多夸奖他，对孩子的成长帮助极大。经常对孩子说这3句话，也是家庭教育的关键：1. ... 【查看详情】

家庭不仅在中国人的情感世界中地位重要，在中国人处理人与人关系、人与社会关系的理念中也举足轻重——家是中国人判断亲疏远近、采取不同措施的基点。费孝通先生用差序格局来比拟传统中国社会的结构。所谓差序格局指的是：社会中的每个人以自己为中心，根据血缘、亲缘、地缘等亲疏远近关系，结成社会网络。这就好比在水里面抛入一颗石子，以石子为中心会形成一圈一圈... 【查看详情】

《清史稿·陶彝传》中：“普天率土，欢欣鼓舞。”中国古代历史上由于历代王朝总是以大国自居，并不重视在海洋的发展，在清朝时更是实施闭关自守的政策，从而形成了半封闭型的大河内陆文化。中国古代社会东部为农业区，西北部主要是游牧区，也由此使中国传统文化中农耕文化与游牧文化并存又相互补充。东部的农耕经济又占优势，这是中国传统文化赖以生存和发展的主要经... 【查看详情】

父母帮助孩子树立自信是家庭教育的关键，家庭是儿童生命的摇篮，父母带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么样的人。人的认知风格、行为习惯、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是学校的预备校，应在家庭教育中倡导生活教育，重视孩子品格、人格、道德、习惯的培养。此外，作为父母亲来说，应该帮助孩子树立自信，帮助孩子找到他自己，这是关键的。父母要能够了... 【查看详情】