社会适应能力训练内容：知道自己的名字训练材料：卡片或照片、娃娃训练方法：（1）模仿说自己的姓名、年龄；（2）**说自己的姓名、年龄；（3）观察娃娃,问哪个是男哪个是女?引导幼儿区别男女的头发、服饰。认识卡片上的男女孩,逐渐认识自的性别。训练目标：知道自己的姓名、性别及年龄训练内容：认识五官训练材料：图片训练方法：（1）看卡片认识五官；（2）模仿着说出五官的名字；（3）分辨五官，成人说五官孩子指认；（4）**分辨五官粘贴五官的位置。训练目标：找出并说出五官名称能**粘帖五官的位置训练内容：认识身体训练材料：图片模型训练方法：看模型告诉孩子是什么,请孩子指认自己的身体部位。听指令做动作:拍手、跺脚、摸耳朵。训练目标：能指出或说出身体的三个以上的部位语言发育迟缓很可能造成严重的心理障碍，随着年龄增大，容易产生内向、孤僻等反向人格发育影响。上海市奉贤区一对一康复训练培训
语言运用能力异常
一些自闭症儿童虽然能发展出与同龄儿童相若的语言能力，句子结构、文法和词汇上也没有很大的异常，但在语言深层意义的理解上则明显较弱，如一些幽默语言、反语或语带比喻等，他们都较难理解，有时甚至经过解释也仍然未能明白。他们对于文字的理解也会出现相似的困难，以致阅读故事时未能完全掌握其内容。此外，自闭症幼儿运用语言去沟通的能力也很有限，一些能力较弱的幼儿只能用语言要求物品，另一些则词不达意，或未能配合情境，这些都和他们有限的理解能力有关。还有一些自闭症幼儿只顾自说自话，忽略了双向沟通时的互相交流，未能考虑对方的感受和想法，以致很难维持话题，甚至容易引起别人的反感。这些情况都属于常见的语言运用能力异常。
上海市奉贤区注意力康复训练服务保证孩子不开口说话，可能是因为一些其他一些病理原因造成的。
很多孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音无意识啊，“哇”，“爸爸”，“妈妈”等音，过后语音消失。针对无语言孤独症儿童，前期的语言康复训练非常重要。
如果有意识地对他们进行早期干预早期语言康复，给予大量的语音刺激2/3的无语言儿童有可能开始起步，语言开始向前发展。
下面就是一些具体的训练方法
一、培养情感交流：
认识孩子，了解他，陪他玩，用我们的情绪和引导他，鼓励帮助和表扬他。老师和家长们一定不要吝啬自己的夸奖，孩子做的好的地方，就要及时强化，多用鼓励性的语言，比如宝贝真棒！好聪明等等。
二、模仿训练：学习模仿先训练掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件，如专注力，目光接触，安静的坐着等。1、模仿粗大动作，先从简单的一步动作模仿训练例如:拍手，摸头，跺脚等。2、模仿训练者触摸身体部位3、模仿训练者使用物件做动作。4、模仿训练者做动物的动作等。如果孩子不跟着指令做，那么家长或老师要及时身体辅助，辅助完然后夸奖孩子，对，你真棒！宝贝真聪明！随着儿童模仿能力的提高，可以训练连续两步，三步动作模仿以及听指令做动作。比如先拍拍手再摸头，先跺脚再拍肚子
在日常生活中，可以多给孩子创设一些游戏的生活情景，让孩子喜欢上做游戏，在游戏中训练孩子的注意力是很快能够得到进步的，也不要急于求成，找到适合孩子的训练方法，让孩子一点点进步！
游戏篇
玩纸片游戏目的：可锻炼注意力高度集中和快速反应能力
取三张不同的图片，随意排列于桌上，如从左到右选取一张要记住的图片，让她盯住这张图片，然后把三张图片倒扣在桌上，由家长随意更换三张图片的位置，然后，让她报出所选出的那张在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加图片的数量，变换图片的位置的次数和提高变换图片位置的。
萝卜蹲目的：可以训练注意力的敏捷性
将孩子分成人数相等的三组，一组**红萝卜，一组**白萝卜，一组**黄萝卜。
老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。(也可以由孩子来发令)
语言理解和表达的差距，使得孩子逐渐丧失沟通交流的能力。
语言能力
训练内容：倾听能力
训练材料：音乐训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并保持一段时间。
训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达训练内容：听有节奏的音乐，
做相关的动作训练材料：音乐训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。
训练目标：训练内容：听到自己的名字有反应
训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应 轻度脑瘫引起的发音问题，可以通过语言训练，可以恢复到正常发音水平，从而促进***康复。上海市奉贤区一对一康复训练培训
通过感统训练器材训练后，可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。上海市奉贤区一对一康复训练培训
孩子们在不同的人生阶段时，对周遭的世界会有着不同的看待及互动方式。我们经常将这些行为和态度上的改变视为：「这只是因为他们在历经一个阶段」，或认为它会自行消失而置之不理。然而，这些可能会让我们忽略了一些精神失调的症兆。
过动症、具破坏性的行为障碍症、自闭症、忧郁、焦虑症、妥瑞症等，都是常见的症状。一旦出现精神障碍，就应及早寻求合适的协助。这些精神障碍需要家长的及早发现来降低其严重性，严重的精神疾病，例如精神分裂症或躁郁症，很少是突然出现的。当家长觉得孩子出现下列情况时，就应该提高警觉：
1. 持续一段时间的情绪波动：一下子亢奋，突然又陷入忧郁。
2. 过度恐惧或忧虑进而影响到日常生活时，父母就该注意。
3. 行为极端转变，出现对抗性的行为障碍。
4. 生理的改变，例如体重的增加或减少。
5.缺乏注意力的儿童。 上海市奉贤区一对一康复训练培训
上海之尊教育科技有限公司在同行业领域中，一直处在一个不断锐意进取，不断制造创新的市场高度，多年以来致力于发展富有创新价值理念的产品标准，在上海市等地区的教育培训中始终保持良好的商业口碑，成绩让我们喜悦，但不会让我们止步，残酷的市场磨炼了我们坚强不屈的意志，和谐温馨的工作环境，富有营养的公司土壤滋养着我们不断开拓创新，勇于进取的无限潜力，百音供携手大家一起走向共同辉煌的未来，回首过去，我们不会因为取得了一点点成绩而沾沾自喜，相反的是面对竞争越来越激烈的市场氛围，我们更要明确自己的不足，做好迎接新挑战的准备，要不畏困难，激流勇进，以一个更崭新的精神面貌迎接大家，共同走向辉煌回来！
