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课堂中运用激励机制，通过言语激励、体态激励、竞争激励、评价激励的手段。不但可以打破沉闷的课堂气氛，提高学生学习的能力和动力。而且关注了学生兴趣、自信心和毅力等非智力方面素质的培育。如何合理运用课堂激励机制，促进学生的发展呢？一是充分发挥评价对学生身心发展的激励功能，以发展性评价激励学生，不**可以语言表扬，还可以分发积分劵，让学生得到实质性奖励。二是以情境激励学生，引导他们积极主动地投入学习。三是课前教师精心设计疑问，课堂巧妙提出疑问，利用设疑激励唤起学生的求知欲。四是以探究激励学生畅所欲言，相互交流，相互启迪。诱发出很多新见解，新观点，从而获得创造性方案或设想。五是成功激励学生，让学生从成功中获得激励，增强学习的动机，热情和信心，向更高的目标奋进。快来看看这个学校老师是怎么轻松管理德育行为的！综合积分兑换柜设备

小学的校园文化建设比起初高中校园文化有着很大不同，在某种意义上是有着差异的。校园文化在教育体系中占有很重的地位。在小学更是一个不可估量的潜能，然而小学校园文化建设也会更难。它通过文化环境和各种各样文化活动，以及群体行为的互动，直接或间接使小学生受到影响。因此我们要在校园文化建设中谨慎分析每一个细小的情节，科学细致的做到言传身教，因为小学生的观念、思想、都会因此而根深蒂固。小学生的接受能力很强，也很容易被一些混淆的观念所迷惑，这就是她与中高学生的差异和区别。小学生思想不成熟在她们很幼稚的心灵世界里我们的灌输，周围的环境都在不同程度的影响和启迪着孩子童稚的思维。所以小学的校园文化建设非常重要，校园文化可以通过许多种方式来进行，比如校园积分系统等。综合积分兑换柜设备为啥有的学校阅读量这么高？

在校园里，“悦读币”不**是阅读积累财富的体现，“悦读章”也不**是阅读素养等级的象征，它们使用的场景正变得越来越广阔。1 节“悦读币”相当于 1 个阅读积分，可在校园内积分兑换柜上换取相应价值的文具、书籍等物品。用“悦读币”可以买到快乐农场收获节上现场出炉的烤山芋、烤玉米和元宵民俗节上现做的冰糖葫芦等。还有在每学期都要开设的大型跳蚤市场上，要想淘到自己喜欢的书或文创礼品，你得攒够一定的“悦读币”，因为跳蚤市场上流通币只限“悦读币”。校长事前都向学生征集了“你**想得到的书籍和礼品”，只要你有足够的“悦读币”，你想要的签名童书、精美创意文具和有意义的纪念品，都给你备好了。

阅读积分换课程活动是学校所有小读者都有一张借阅卡，实行阅读积分制，根据积分规则，阅读积分的获取方式有两种：一是小读者通过借阅图书获得积分，每借阅一本图书积1分，每天每卡**多可积2分；二是通过参加各类阅读活动，获得相应的活动积分。积分累积到一定程度，小读者可以凭借个人借阅证上的累积积分兑换自己感兴趣的各类文化、艺术、体育等素质教育课程进行学习。目前，学校已开设和正在开设的课程包括国象、书法、围棋、诵读、彩铅画、硬笔书法、吉他、乐理、茶艺、油画、儿童国画等，极大地吸引了小读者参与阅读和阅读活动的积极性。声阅积分兑换柜的案例分享，快来看看！

积分是商家为了刺激消费者消费，而使用的一种变相营销的方式。比如，满多少积分可换购某样商品。积分获取的途径：购物、做任务、参加某种活动等。这种方式在商场很受人欢迎，于是有学校也将这活动搬到学校里面。学校为了激励学生认真完成平时的德育要求，使用了积分这一“营销”方式，让学生收集积分，然后有校园积分系统来管理学生账户和积分情况，老师管理员也能根据学生平时表现给学生送积分劵，学生在完成德育养成的同时，还能收获表扬和奖励，以此获得一定成就感。得到积分后，可以通过积分兑换柜去换得奖励品。积分兑换柜还有哪些妙用？综合积分兑换柜设备

校园新玩法-阅读银行开业啦!综合积分兑换柜设备

图书馆不**能给孩子提供丰富的精神食粮，更能锻炼他们的能力。学校通过组建学生管理员队伍，实现自主化管理，增强学生的主人翁意识，提升他们的服务、管理能力。每天早上，图书小管理员到达图书馆，进行打卡签到得到积分，然后将同学借阅的图书返还书架。中午，值日管理员准时上岗，分工合作，完成收放借书卡、借还登记、整理图书等各项工作。期末，采取民主投票的方式评选出**管理员并予以表彰，分发积分劵。通过各种小管理员行为学生可获得积分来兑换自己想要的奖励品。综合积分兑换柜设备