温州早期感统平衡

0-3岁是感统失调预防期；3-6岁是感统训练黄金期；6-12岁是感统训练弥补期。超过12岁再进行感统训练，将很难取得突破性的效果。因此，一旦发现孩子有感统方面的问题，就要尽早带孩子进行训练。感统训练的效果不是立竿见影的，家长要保持良好的心态，不可操之过急。每个孩子都是独自的，每个孩子受到遗传、环境、身体素质等的不同影响而呈现出不同的身体状况。尊重个体差异是一切教育活动的规律。感统训练并不是所有的孩子都做同样的项目。在感统训练前做一个立体评估，根据孩子的个体差异来制定训练计划是很有必要的。感统失调在学习能力和性格上会出现障碍。温州早期感统平衡

    感知到刺激-行为输出-反馈-知道自己的行为恰当程度如何，不恰当就纠正输出，恰当的话，就不就纠正。在整个过程中，分为两个方面。一个是信息的处理能力，一个行为表现。大脑对于信息的具体处理过程是比较复杂的，简单来说，就是作出处理以后，根据实际情况做出合适的行为。行为表现，涉及肌肉动作，以及姿势，平衡。当行为表现出来以后，再看这个行为是否合适，如果不合适就纠正，如果合适，就不需要纠正。又涉及到了信息处理能力。总的来说，就是这样，感知刺激-大脑进行处理-根据情况做出合适的反应-根据反应再观察是否进行纠正，来回循环的过程。 温州大运动感统早教感统失调可以找谁求助？

    【练与不练差距真的大吗？】据幼儿园老师反馈，练过感统的孩子和没有练过感统的孩子，看似都很聪明，能力却相差特别大！练过的孩子听题一遍过，没练过的孩子听题几遍还没理解…你说感统有必要练吗？[愉快]但对于一个普通的家长并没有甄别的能力，在他们心中两个角色一个是老师、一个是医生，如果都是这样看待孩子对于一个家庭如同灭顶之灾。我并不怀疑老师和医生的出发点，但在国外诊断特殊儿童是需要和孩子同吃同住三个月达到一些列评估和标准才能给孩子下诊断，怎么会如此轻易和草率。更可怕的是家长们因为爱子心切会上网查一系列的相关内容，会发现很多行为都可以和孩子对应上，越看越像造成了不可逆的结果。实际上家长不知道很多特殊儿童是先天问题，本身就会存在神经发育不完善的问题，所以感统失调的问题一定会存在，但不等于存在感统失调就是特殊儿童，即便是重度感统失调的孩子也可以通过训练提升能力，这和特殊儿童是完全不同的概念。

    内部感官在内脏与游离神经，发生有机觉和痛觉两种。运动感官在肌肉与内耳三半规管，发生运动感觉与均衡感觉两种。我们知道，感觉的发展是陪伴我们一辈子的。感觉和知觉既分工又整合，促进我们的健康发展。如果感觉出问题，知觉势必受到影响。如果感觉统合有问题，左右脑的成长也会遭到挫折。左右脑运作混乱，认知和学习能力势必陷人困难中。孩子的学习生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。当感觉统合不协调时，孩子的大脑和神经系统活动就向拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学习、情绪等方面的发展出现异常。 好动的孩子不见得都是感统失调，周围的环境和大人的误导也可能会产生这种现象。

感统训练可以通过参加课程、购买书籍或在家进行练习来实践。以下是一些***的感统训练课程和书籍：1.洛瑞·戴茨的《感官游戏》：这本书提供了一系列有趣的感官游戏和活动，旨在帮助儿童提高自我意识和感官技能。2.索尔·贝罗的《感官训练手册》：这本手册提供了一些简单的感官训练练习，可以在家中进行。这些练习旨在提高个体的协调、平衡和运动技能。3.SensorySolutions的感统训练课程：这是一家提供感统训练课程的公司。他们的课程包括平衡、触觉和运动控制等练习，旨在帮助儿童和成人提高感官技能和运动技能。感觉，是神经系统的'营养"，如果没有各种感觉刺激的信息输入，神经系统就不可能对外界产生反应。幼儿感统游戏

感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失。温州早期感统平衡

    尊重孩子的生命发展规律，提供空间，让孩子该爬时可以爬，该走时可以走；给予孩子足够的爱和陪伴，让有安全感；多带孩子亲近大自然，丰富视觉嗅觉触觉等；不要过多的限制，玩沙玩水时，让她玩个够！当然，感统训练是多方面的，包含前庭觉、触觉、本体觉、视觉、听觉、味觉等。需要***训练，也需要针对问题进行训练。如，触觉敏感的孩子，给她抓痒、梳头、按摩等；前庭觉训练，可以攀爬走、爬楼梯、踢球、滑滑梯等；本体觉训练，被动操、学坐、捉迷藏、倒水、拍皮球等。实施感统训练的过程，其实是儿童认知能力和学习能力发展的过程，父母要做的是提供环境，孩子要做的是尽情的在玩乐中锻炼！ 温州早期感统平衡

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