格物斯坦将非遗文化融入幼儿编程，学生用刷卡指令操控"皮影机器人"。例如在《西游记》项目中，儿童拼接"前进卡"控制"孙悟空"机器人挥动金箍棒，"旋转卡"驱动"风火轮"旋转，同步学习齿轮传动原理。编程卡片设计成传统纹样，动作指令对应"云手""翻身"等戏曲程式。学生分组创作剧情时，需规划角色移动路径与灯光音效联动，培养空间叙事能力。该方案被北京海淀区幼儿园采用，实现"文化传承"与"计算思维"的双重启蒙，获教育部创新案例奖。3年学员续课率85%！拒绝噱头，用效果说话！生成式AI与编程
中小学少儿编程课程被大力推广到课堂，但少儿编程教育推广的重点在于培养孩子们的思维逻辑能力、创新能力，这是与高年级的编程不同的地方随着国外少儿编程教育的影响，国内少儿编程教育也在如火如荼的进行着，企业家、计算机科学家李开复更是在多年前就在国内倡导：少儿编程要从小学起。那么，低龄儿童学编程涉及哪些课程内容呢？课程又该如何选择？格物斯坦机器人编程教育来和大家聊聊这一话题。近几年，随着教育部各类政策的出台，中小学少儿编程课程被大力推广到课堂，但少儿编程教育推广的重点在于培养孩子们的思维逻辑能力、创新能力，这是与高年级的编程不同的地方。大部分家长对少儿编程学什么、学编程的本质是什么，还有很多的疑惑。前面说到少儿编程推广的重点，其实，学龄前和低年级学生学习编程主要围绕两个关键词：思维和兴趣。生成式AI与编程元宇宙建筑师从小学编程！3D虚拟空间建造课预约爆满！
在机器人编程课上，积木搭建只是课程的一部分，积木结构件是机器人教育的载体。孩子们通过积木搭建自己心目中的机器人原型，让孩子掌握自我学习能力、动手能力、探索与创新能力机器人编程教育被广大学生家长所接受，各大学校及培训机构也都如火如荼的开展创客教育，增加机器人编程教育，对于机器人编程教育还有很多家长不是很了解，所以我们选择编程课还需擦亮眼睛，多方比对编程课程内容的体系，尽量选择适合孩子的，孩子喜欢的。
点读编程是格物斯坦机器人有限公司为学龄前幼儿专门创立的通过积木搭建和点读笔编程教学来掌控自己创造玩具的早期教育益智产品。小加图点读笔编程是格物斯坦针对学龄前儿童开发的早起教育益智产品，通过大颗粒积木的搭建方式与点读笔的编程教学来掌控自己创造玩具的乐趣。适用于3-6岁学龄前儿童，主要开发学生想象力、动手搭建能力和编程逻辑思维能力。只需要用点读笔轻轻一点，就能让孩子搭建的物品智能化动起来！充分结合了STEM跨学科的知识点，多方面锻炼孩子的能力。中秋AI玉兔灯会课！编程还原传统习俗，文化科技双启蒙！
如何挑选合适的少儿编程课程呢？目前，国内少儿编程教育百花齐放，没有统一的标准，少儿编程课程主要以线下培训机构为主，在选择机器人编程教育的时候更要注重考试品牌、师资及课程质量、服务及环境设备等。当孩子们拥有编程思维，不但能较好提高解决问题的效率，在未来的成长过程中，也会使他们更理性的分析利弊，明确目标，带来更直观的问题解决能力等综合能力。所以，无论孩子以后做什么工作，思维能力都是非常关键的，编程思维就是少儿编程教给孩子们的重要能力。小班制+双师服务！每个编程问题10分钟内响应，不留知识死角！儿童逻辑思维编程思维
电工转型智能制造！工业编程课助职校生年薪破20万！生成式AI与编程
编程跨学科创新应用：敦煌壁画动态复原——在“文化编码”课程中，学生用动作捕捉仪采集舞姿数据，转化为12个舵机的运动轨迹代码，使汉服机器人重现“飞天”飘带舞。丝路美学与运动控制算法的融合，让文物在机电艺术中重生。微观世界探索者，初中生改造显微镜机器人：编程控制步进电机移动玻片，AI摄像头自动识别细胞分裂阶段，生成动态生长图谱。生物学观察与自动化技术的结合，让科学实验效率提升300%。声波雕塑工坊：将声音频谱数据转化为三维模型参数，学生编程控制雕刻刀路径。当《二泉映月》旋律被具象化为起伏的陶土波纹，音乐、数学与机械工程在代码中达成艺术共鸣。生成式AI与编程
