体育学科阅读心得体会

以人工智能、大数据等新兴技术为基础的智能设备及网络，为全学科阅读的模式变革与资源重构明确了方向。结构化的阅读资源平台，打破了学科间、学校间、群体间的孤立，实现了不同系统间关联数据项的匹配。区域建设的结构化阅读资源平台，需要包括三个系统：个性化阅读定制系统，全区域图书管理系统，交互型阅读支持系统。其一，个性化阅读定制系统是基于大数据挖掘满足学生的全学科阅读需求。根据学生的阅读兴趣、阅读能力以及各学科的发展情况，着眼于不同年龄的发展阶段，兼顾文学、数学、哲学、科学等不同领域，帮助学生定制个性化的阅读计划。学校决定每学期举办四次研讨会，让教师们定期交流学科阅读的经验。体育学科阅读心得体会

阅读固然重要，但全学科阅读是否有必要？对这个问题，与会的领导和**都不同程度地做出了回答。海淀区教委王方主任在讲话中指出，全学科阅读是完善五育并举培养体系、落实立德树人根本任务的有效途径，是促进学校育人方式改**的重要抓手，是学生精神成长与终身学习的重要途径和方式。为此，要充分发挥阅读课程对学生精神成长的浸润和化育作用，促进学校育人品质提升。王主任认为，海淀教科院以群体课题为抓手，带领区内一批中小学校，努力探索学科阅读的实施路径与策略问题，形成了“接地气”的研究与实践成果，为当前学校的学科阅读实践提供了启发和借鉴。四川小学生学科阅读系统声阅数字海报屏可以展示学生学科阅读活动中完成的作品，支持点赞、点评等互动方式。

二是课内外协同，营造校园阅读场。在各学科的课堂中，教师引导学生掌握本学科的阅读知识和方法。而课堂外的阅读是课堂内阅读的延伸和拓展。校园阅读场的创设，需要做到三个统一。首先，课堂内与课堂外的统一，让学科阅读贯穿课堂内外，养成本学科的阅读习惯。其次，校园阅读硬件建设的统一，统筹安排班级图书角、校园阅读角、校园文化陈设与图书馆等硬件设施，方便、支持学生阅读。**后，各类校园阅读活动的统一，将校园内学生日常阅读与班级、年级、校级阅读活动有机整合，开展读书节、淘书节等活动。

从学科学习的角度来说，阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激**学生“脑、眼”潜能。学生可通过阅读激发右脑潜能，提高时政阅读理解能力；直接把由视觉感知的文字符号转换成意义，形成眼脑直映式的阅读方式，丰富政**学科信息量，并实现时政材料阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。英语阅读更是发展英语各项技能的前提和基础。它既可以培养和增强语感、扩大词汇量，同时还能有效提高写作水平。理科类学科的阅读也能扩展和延续学生的学习兴趣，提高阅读理解能力，确保学生在专业课堂的全**发展。声阅学科阅读解决方案激励学生开展学科阅读，并支持教师进行有效引导。

学科阅读是从学科的角度来阅读学科，引导学生通过深层次的学科内容阅读，将学科知识吸收、内化及应用，是让学生从狭隘的教材中走入学科世界，从有限的学科信息中迈向绚丽多彩的学科世界，从而培养学生的胸襟与眼光的一种探究性学习方法，是培养中小学生核**素养的重要手段之一。学科阅读对于提高学生的学习积极性，使学生能够主动从学科中去认知、吸收知识，并积极运用这些知识去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，让学生从依赖型的学习向主体型的学习转变。中小学学科阅读在数学、物理、化学等自然科学中开展得较少。上海超学科阅读

如何筛选适合学生的学科阅读书籍是重中之重。体育学科阅读心得体会

经过实践，全学科阅读的区域推进，阅读生态创设是基础条件，阅读群建立是根本范式，资源平台建设是必经之路，专业支持是重要保障。在书香校园建设的探索之初，阅读教学理论与实践一般都是基于语文学科进行，甚至局限于语文学科。但随着阅读教育的深入推进，目前学校越来越注重语文学科外的其他学科的阅读，并初步探索了一些有效的方法，但仍需深化实践。学生缺乏数学课外阅读活动实践，很大的原因在于有效阅读活动指导的缺失，特别是阅读书目的缺乏。大部分学生对学科阅读持有积极态度，他们不希望学科学*****局限于做题。体育学科阅读心得体会

声阅智能成立于2012年，面向基础教育，是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人，目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局，能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时，公司也获得了很多的资质和荣誉，包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等，另外还有近50项的各种**和著作权。