智慧校园的社会网络技术:社会网络是由某些特定群体(人、企业和组织)间的社会关系构成的相对稳定的关系网(Barry&Berkowitz,1988)。社会网络的形成和分析涉及理念、技术、结构、关系等诸多方面,一般认为社会网络技术主要是在20世纪90年代中后期开始的利用搜索引擎的社会网络的构建与分析、Web社区的社会网络分析等,其中基于Web的社会网络分析技术对智慧校园的建设具有重要意义。当前的互联网发展强调从以数据为中心的传统Web转变为以用户为中心的Web2.0,其关键特征是基于社会性软件(即时通讯、博客、微博、社会问题、社会标签、在线社会网络等)为用户提供多样化服务。智慧校园建设关系着学校师生的安全、健康、教育和生活。银川智慧校园厂家
智慧校园是在经历了网络化、信息化、数字化管理阶段之后,在互联网+教育趋势下的重要发展思路,主要表现为以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合,让校园实现无所不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活等。在当今的大数据环境下,与校园的信息化发展相伴而来的,必然是激增的数据量。目前高校管理系统的数据结构及数据量发生着巨大的变化,要求以人为本、面向服务的智慧校园,在实现智慧化一站式服务的过程中,对数据应用的需求主要集中在以下五个层面。合肥大学智慧校园建设方案智慧校园应用,为学校提供了更加便利的数据管理方式。
智慧校园数据应用的场景有哪些呢?便利服务:个人数据分析中心,个人数据中心主要是针对学校的领导、教职工和学生的个人需求,以角色为线索,通过整合与之相关的个人信息,来为师生提供更直观、高效的决策及展示服务。个人数据中心的搭建,需要以数据应用为导向,梳理师生业务模型,通过提供个人数据的查询和导出服务,以及统计用户获取数据的入口,来降低数据获取的成本,减少师生的重复工作量,更加方便地填报、查询信息,并获得决策需要的数据支持。
智慧校园建设综合校情分析系统可以从以下几个维度搭建。(1)学校整体概况:综合展示学校整体概况,包括学生基本信息分析、教职工基础信息分析、学生的信息查询。一屏展示学校重要数据,让学校领导做到心中有数。校领导可根据整体概况,了解到生源地的情况,并对其他招生不佳的地方做出针对性的宣传,帮助学校快速发展。(2)专业分布:专业是一个学校重要的关注点,提供重点专业、特色专业等数据统计分析。根据各专业学生、教师人数分布可以看出学校的重视程度、投入力度,如果某些院系的生源增多但是师资力量和教室资源却没有跟上,可以在系统中一眼发现并及时跟进堵住漏洞,尽量的平衡资源,让全体师生共享学校成果。智慧校园的重点在于信息化技术的应用,包括物联网、云计算、大数据等。
非视频数据指时间序列监测获得的结构化数据,此类数据来自于各类非视频时序监测的(电、水、气、颗粒物、应力、位移等)硬件系统,实践中迫切的需求是从有线组网、数据收集向无线组网、数据诊断的技术升级。非视频监测数据中,又以用电监测数据与智慧校园关系较为紧密,因为实践中学生宿舍是作为人员密集场所有较高的安全用电管理要求,因此实践中学校是在新建和改造项目中积极也适合智慧用电技术应用的场景之一。支撑平台单元包括统一身份认证、权限管理、菜单管理和接口服务等功能模块;统一接口单元是智慧校园实现安全性、开放性、可管理性和可移植性的中间件,如API接口、B/S接口、C/S接口和个性化接口等。智慧校园可以为学校带来更多的创新想法与管理方式。呼和浩特小学智慧校园规划
智慧校园需要注重学生的创造力和创新能力,培养学生的创造力和创新精神。银川智慧校园厂家
影响服务质量的关键在于对用户兴趣、关系及群体的分析。社会网络分析可以看作是网络知识发现或网络挖掘的一个分支,涉及数据挖掘、机器学习、信息抽取与检索等不同领域。(陈可佳,2011)社会网络分析应用普遍,对其的学习与研究也越来越重要,而在线社会网络集成了社会网络与信息技术的特点,是人类社会的虚拟化表示及延伸,具有自组织性,通过对社会网络特征的分析,确定社会网络中的用户群体或个人的中心性程度,对关键小团体特征进行分析,以及确定用户位置、角色等情况,有助于掌握师生在虚拟网络中的活动状况,为其更好地提供服务,实施必要的管理措施。银川智慧校园厂家
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