我只要不停的给孩子说长一点，孩子的语言就可以有进步。常常见到这一现象，有的孩子连更简单的“坐、站、吃”都听不懂，家长却对孩子讲很长的话，然而这些孩子连更简单的坐下，站起来都听不懂，又怎么能听懂这些长句子呢？其实学习语言，必然需要大量的语言输入，但是语言输入不只是要不停的说长句子！应该根据孩子的理解能力来设置。有时对那些简单指令都听不懂的孩子而言，语言要简单明了。说那么多不但不是好事，反而会增加孩子负担，让孩子学习语言的积极性变得更低。而对于理解能力不会很弱的孩子，家长可以适度多说长句子。很多家长是因为发现了语言问题而选择就医，因此往往发现家长们过分注重语言训练，却忽略了认知部分的提升。因此家长要根据孩子的认知能力，循序渐进，多咨询言语治疗师的意见，不要过分焦虑而进入言语误区，这样才能使语言训练更有效，孩子进步更大。 有语言障碍的孩子该怎么办？崇川区什么是语言障碍学费多少
接受性语言语言发展的下一个重要领域是接受性语言，即孩子如何理解他听到的话。孩子必须先学会理解词语，然后才能使用这些词语进行交谈和交流。判断孩子接受性语言技能的比较好和Zui实用的方法是观察他在日常生活中遵循指令的程度，例如“去拿你的鞋子”、“给我拿杯子”或“我们去洗澡”。具有正常发展语言技能的孩子在15到18个月大时就可以完成这类型的常规指令。还需要做一些事来证明孩子在干预过程中有遵循指令的能力。如果在干预期间不能让孩子为你做任何事情，那就有问题了。家长要注意是否高估了孩子的理解能力。很多时候，父母将孩子的不服从归咎于行为或性格问题，例如“他很固执”或“她很懒”，但大多数情况下并非如此。即使是Zui倔强但语言能力正常的孩子，在家里的日常生活中也会遵循许多不同的要求，尤其是其中有一些他们需要的东西时。 崇川区什么是语言障碍学费多少构音障碍语言训练要多久？
孩子只会模仿，不会自己说话，怎么办？
这位家长也没有说明孩子的年龄？孩子说话分为主动表达和仿说两种形式，在语言评估中，模仿说话是不能算作会说的（无语言），只有主动表达才能算作会说（有语言）。我们说语言表达是以理解为基础的，这一点我强调过很多次，如果一个孩子理解能力很差，而我们家长或者没有经验的机构老师只是一味地“教他说话”，其结果孩子只会重复他人的语言，没有任何意义。另外一种情况就是孩子有交流障碍，重复他人的问话，比如家长问：你想吃什么？孩子回答：你想吃什么？我们评估时问：你是男孩还是女孩？孩子回答：男孩还是女孩？等种种类似这样的言语特征。这两种都是重复他人的语言，但是，是有区别的，前者是理解认知障碍，在没有理解的情况下只教孩子说话；后者是交流障碍，不能有效地回答问题。当然，多数情况下，有交流障碍的孩子一定会伴随有理解认知障碍，所以，这位家长的孩子也需要尽早去医院就诊，做到有问题早发现，早干预。
语言的创造和使用将人类从动物王国中分离出来，这是人类发展史上令人惊叹的伟大成就。语言(language):少量独LI的无意义的符号(声音、文字、手势),按照公认的规则将它们组合起来，能够制造无数信息。沟通(communication):一个有机体将信息传达给另一个有机体，并对其产生影响的过程。无义词(vocables):前语言期的婴儿用以表示物体、动作或者事件的独特的声音符号。语言的五个组成成分心理语言学家要回答的Zui基本的问题是：为了掌握本土语言，儿童必须学习什么？在历经多年的大量研究之后，研究者们总结出精通语言所需要的五种知识：语音、词法、语义、句法和语用。语言障碍家庭干预的策略：创造良好的语言环境、丰富的语言刺激、充足的沟通机会。
没语言背后的原因如果自闭症孩子没有语言，那么是什么原因导致的呢？第1、语言发育迟缓，语言敏感期相对比较晚，第二、没有与父母建立亲密的关系，对任何人都没有依恋，缺乏表达的主观能动性和动机。第三、可能在早期的养育过程中出现重大的变故，导致孩子的心理创伤，进而导致孩子没有语言。第四、父母可能会有过度的语言轰炸，破坏孩子语言发育发展的内在驱动力。
机械语言出现的原因XXX，经过干预训练和强化之后，孩子出现了条件反射性的反应和自动应答，非常机械刻板，不会变通。第二，可能是一些重复的无意义的自言自语。其实对于自闭症孩子，家长可以不用直接盯着语言，可以先去呵护孩子的内在驱动力，尊重孩子，再去与孩子连接，引导孩子发声，培养孩子说话的动机和兴趣，这样孩子自然而然的就会出现语言，机械的语言也会灵活变通，也可以变得灵动起来。 平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流，是气流达到一定水平。崇川区什么是语言障碍学费多少
语言障碍一般指言语障碍。崇川区什么是语言障碍学费多少
孩子总是大人问一句，他说一句，从来不会主动说，怎么让孩子主动说？
这位家长依然没有说明孩子的年龄，了解一个孩子的生理年龄和发育年龄对于我们评估者和干预者来说非常重要。从家长描述中看，这个孩子应该在3岁以上了？我们称这样的行为是“不能主动发起对话”。这位家长问怎么让孩子主动说话？首先我们要知道：主动说不是“让”的，一定是孩子有表达的欲望，主动发起对话的。这一问题还是要从孩子的交流和理解两方面来找原因，交流障碍是缺乏“说的欲望”；理解障碍是缺乏说的基础（理解是表达的基础），这两方面出了问题都会影响孩子主动发起对话，言语表达就是用来交流的，传递信息的，提出要求的。一个正常的孩子，在一天的生活当中会不断地提要求、问问题、同时也会回答问题，从这位家长描述的孩子的情况来看，我考虑孩子存在交流障碍的可能性比较大，如果是单纯的理解障碍，不能正常地使用语言与他人互动，他可以使用肢体语言，而不是完全被动的别人问一句，他答一句，我们还是比较看重孩子是否有主动表达的愿望。 崇川区什么是语言障碍学费多少
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