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中层领导力培养，成功的五个标准

中小企业老板普遍的痛点是如何提升管理层的执行力？培训负责人普遍的痛点是如何让领导力培训产出让领导认可的实效？解决问题首先找到问题，

现在的问题是老板和培训负责人通常对领导力培养项目的成功标准不清晰，只是一个模糊的理解，一件事的源头没有理清楚，结果大概率就不如意。

标准三、促进管理提效（抓业务、抓能力、抓效率）

传统的领导力培训很难促进管理提效，焦点原因是学员没有在工作中做到，而没有做到的原因有两个，一是课程中没有转换认知和掌握方法，二是训后没有应用改变。很多课程讲得动听，但实际在工作中还是不会用，这是因为大多数讲师是灌输式的培训，理论讲得好，但并没有帮助学员转换认知，学员不认为要发生改变，没有帮助学员结合场景去练习。

我们的领导力培训可以帮助培训负责人规避这个误区，因为我们的课程设计是围绕管理者实际场景去定制的，讲师会用教练引导的方式启发学员转换认知，激发学员愿意去做，而当他们愿意去做了，项目效果就出现了，通常会从没有到建立业务PDCA的管理机制，从没时间去培养人才到结合实际业务实施人才培养动作，到有一套标准化的管理方法提升"抓业务、抓能力、抓效率"的管理成效。
中基层的管理者必须具备基础素养。学会如何科学制定目标，在团队管理上，学会如何把团队氛围经营好。上海TTT管理培训课程

企业管理必备的六大能力，学会了你就是管理高手

在企业管理中，领导不仅要具备良好的领导风格，还要拥有一定的能力，才能正确、高效地执行管理职责，取得成功。

首，沟通能力。作为领导，沟通不仅是交流，还是信任、团队合作的基础。

第二，协调能力。领导肩负着协调、安排和管理团队成员的任务。这需要你具备协调能力，能够平衡团队不同成员间的利益，使成员协同合作，共同完成任务。

第三，规划与统筹能力。企业管理需要具备规划和统筹能力，制定合适的战略，在实现企业长远目标的同时，充分考虑企业资源的利用，从而提高资源的利用效率。

第四，决策与执行能力。领导需要决策和执行合适的管理方案，提高企业运营效率，实现企业目标。这需要你具备能做出良好决策的能力，考虑多方面的因素，思维清晰，果断有力，快速决策。

第五，培训能力。作为一名领导，你需要了解员工现在所处的状态，你应该为员工提供合适的培训计划，激励员工的积极性，使他们有机会展示自己的实力。

第六，统驭能力。领导需要对企业进行详细的管理，掌握企业的各项资源，包括人力、物力、财务和其他方面的资源，综合利用各项资源，统筹安排企业的各项任务，提高企业的竞争优势和市场影响力。 广东战略管理培训联系方式管理的**：一切的管理，都是为目标服务的；一切的管理，都是通过解决问题（Problem）去达成目标的。

领导力培训难落地的五类障碍，你中招了吗？

上海盛榕咨询专注为中小企业提供领导力培养服务，每年都要跟中小企业的培训负责人和老板沟通，所以非常清楚中小企业管理者培养的现状，在很多中小企业，管理者的培养是很难落地的，因为相较于大企业往往存在以下五类学习障碍：

一、欠缺实践目标，脱离工作：

二、欠缺知识框架，盲目听课：

三、欠缺训后行动，光学不练：

四、欠缺导师辅导，不会应用：

五、欠缺成果考核，没有成长：

大企业一开始也是从小企业发展起来的，只不过在从小企业到大企业发展的过程中，只有20%的企业做出了正确的决策，抓住了人才培养的重点，愿意沉下来花大力气培养管理者，选择专业的咨询机构合作，建立内部的领导力培养体系，逐步实现了用流程培养干部，前列的案例比如华为愿意花巨资请IBM合作，而且一合作就是八年之久，阿里在现金流告急的情况下，仍能花上百万请机构帮他们定制了9天系列课程培养管理者，建立起了高中基层管理者的培养体系。

如果你们当下有管理者培养的需求，想真正落地领导力培训的效果，欢迎微信联系我们，共同书写成功案例。

领导力落地培养01：中层管理者的十项职责

如何成为优异的管理者？答案很简单，就是模仿优异管理者的行为，这也是领导力培养的底层逻辑，即帮助管理者习得高绩效管理者的行为。

作为一个常年为企业提供领导力培养服务的乙方，为企业设计与实施了很多领导力项目，见证过很多管理者的成长，深知领导力不是天生的，而是完全可以通过后天正确的训练习得的，它将极大地释放一个管理者的潜能，提升团队的业绩，为一个组织降本增效。

但是市面上很多领导力培养项目大多落地性不强，管理者碎片化地学了很多课程，还是不知道什么是管理，自己要承担哪些管理职责，如何带好一个团队。

那么如何才能真正培养出一批质量的管理者呢？答案是对标高绩效行为的在岗训练，萃取管理者日常面临的管理场景，分阶段传授一套系统的领导力知识体系，通过完成训后的实践任务和导师辅导，习得中层管理者的十项高绩效行为，也就是中层的十项管理职责：

一、战略贯彻

二、以身作则

三、目标计划

四、授权委派

五、监督检查

六、复盘改进

七、团队组建

八、人才发展

九、流程优化

十、共赢协作

我们的目标是帮助客户打造项目口碑获得客户认可，帮其搭建培训总监的知识体系，使其可以单独在中小企业操盘人才培养体系的落地， 管理培训对“团队行为”的课程：团队领导力；教练领导力。

    管理培训的内容理论学习管理培训的内容主要包括理论学习和实践操作两个方面。理论学习主要是通过课堂教学、案例分析等方式，让管理者了解管理的基本理论和方法，掌握管理的**素质和技能。实践操作实践操作主要是通过模拟演练、实地考察等方式，让管理者将理论知识应用到实践中，锻炼管理的实际操作能力。实践操作不仅可以帮助管理者更好地掌握管理技能，还可以提高管理者的应变能力和决策能力。互动交流互动交流是管理培训的重要环节之一，通过互动交流可以让管理者之间相互学习、相互借鉴，共同提高管理水平。互动交流可以通过小组讨论、角色扮演、团队建设等方式进行，旨在帮助管理者更好地理解和应用管理知识。总结：管理培训作为提升管理水平的重要手段，不仅可以帮助企业提高管理水平，还可以提高管理者的个人素质和能力。管理培训的主题和内容丰富多样，既有领导力培训、战略管理培训，也有团队管理培训，既有理论学习，也有实践操作和互动交流。因此，企业应该根据自身的实际情况，选择适合自己的管理培训课程，不断提升管理水平，推动企业的发展。 如何做好团队管理：业务模式；团队合作；过程控制；团队建设，团队管理从四大模块入手，分别推进。广东战略管理培训联系方式

企业中层人员管理培训的作用：掌握打造高效团队方法，发挥团队智慧和力量，促进公司加速发展。上海TTT管理培训课程

企业培训课程分类

在企业培训运营中，因为对象不同，周期不同，培训目的不同，在培训课程设计的过程中也会有着很大的差异，这些都是和培训课程的类别密不可分的，在企业整体培训体系设计中，存在着多种不同的分类方式，这些不同的分类方式既可以以一个标准做单一分类，也可以用多个标准做多维度分类。

一、以受训对象为分类标准的

按照相同的岗位，大致分为：

▶销售类人员

▶管理类人员

▶市场类人员

▶商务类人员

▶其他类人员

二、以受训学员所需要具备的技能为分类标准的

通常这类课程不单一针对某个岗位，一般是以ASK模型设计的：

▶态度类：职业素质类、工作习惯类等

▶技能类：沟通类、管理类、执行力等

▶知识类：产品知识、专业知识等

三、以企业培训目的为分类通常有三种形式：

1）体系化培训

2）问题解决式培训

3）企业变革式培训

四、以受训学员个人成长学习的必要性为标准的

▶必修类课程：通常以岗位技能为主，结合解决实际工作问题的能力。

▶选修类课程：通常以职业素质和能力为主，更多注重提升思维方式、行为习惯等。

▶晋升类课程：不论受训学员的实际能力如何，在职业晋升前要完成相应的培训，并达到相关要求才能取得晋升机会。 上海TTT管理培训课程