随着创客教育的兴起，创实验室建设也变得炙手可热，各培训机构及公立校园的创客教室建设正如火如荼的开展起来。创客实验室是创客教育的载体，它是培养学生创新、创造、提升视野的场所，只要表现在创客活动、创客课程及实验室环境方面。创客教室是学生们思维扩散的发源地，因此一定要建立在一个较为安静的场所，以便学生能静下心来思考，其次，创客教室建设应围绕安全、健康、互动、具有空间想象的作用，让学生比较大限度的思考，并培养他们自主学习的能力。想选一款智能化管理的创客实验室？格物斯坦智能教学平台，更系统更规范！放心选创客实验室材料
什么是创客教育？创客教育就是推进创客空间器材（教具）、教学形式进课堂开设编程课激发孩子们对于科技和创客的兴趣锻炼孩子的思维能力，保持对未来世界的各种想象。创客本身是一种未来的生活方式。另外，学习编程也是一个生活技能，有可能是你以后职业生涯的铁饭碗。目前，教育部也将少儿编程列入常规教学，小学一二年级就应该有一些图形化的程序逻辑思维的引导，四五年级会把编程的软件和硬件结合起来，学生开始从图形化的编程过渡到代码编程。其实，如果教学方法得当，孩子会数数了，同时就可以学程序，下一代人应该成为编程原住民，计算思维需要融入到他们的知识本底当中。少儿创客实验室创新想提升创客实验室的多样化功能？多功能分区与设备，满足不同创新需求！
创客机器人教育“玩中学、学中玩”寓教于乐的教学模式。编程机器人不仅有很多好玩的项目，更重要的是学生们可以体会在机器人搭建过程经历的艰苦努力，经过一次次失败才取得的成功之后发自内心深处的喜悦，这种快乐对孩子一生的奋斗都有很大的激励作用。从小小的机器人搭建和小伙伴们一起做项目、参加比赛，在游戏中学习创客教育的真谛、培养个人综合能力，这是校园创客教育的价值。我们了解，机器人编程教育以培养孩子们创新意识，创造思维为目的。通过机器人编程教育有效的提升孩子们的逻辑能力、创造能力和实践能力，并将这些能力平衡，从而提升总体的综合能力。
依据对中小学实践课的要求，我们格物斯坦建立创客实验室从”积极参与动手操作实践，增强创作设计能力，培养创新意识”这个目标出发，先易后难，由浅入深培养学生编程思维和创新思维，而后培养锻炼学生自己进行机械设计的能力，让学生能够通过设计表达自己的创意。通过具体的实践案例，让学生了解体验从构思创意、设计表达创意，再用各种工具和设备，将自己的创意制作出来这一系统的流程，假以时日，学生就能结合学到的知识和日常 实践，对学习生活中遇到的一些小问题，形成自己的解决办法，并能自己动手付诸实施。整个的学习过程，既培养了学生的动手实践能力，也注重了创造意识的养成，这便是创新的能力。动手创造的乐趣，在创客实验室等你发现。
那么，创客实验室建设的规划和要求是什么呢？创客实验室通过合理的规划和布置，给学生充满空间想象力，在创客教室中，每个创新的想法都是在无数次碰撞、分享中得出，因此，创客教室规划要着重考虑。（一）创客教室的选址要求创客教室是学员思维发散地，因此不宜过度喧哗，需要设置于校园比较安静的地方。（二）创客教室的面积标准普通教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB50099中7.1的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。创客实验室的灵活性如何提升？灵活空间布局，适应不同创新项目的变化！江苏自主研发编程学习创客实验室竞赛
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创客实验室高科技教具，助力学生创造格物斯坦机器人10多年硬件研发经验，创客教育解决方案提供商，有丰富的创客机器人教具套件。包括不同类型的机器人、无人机、3D打印、电子积木、手工机床等创客设备，针对不同年龄段合理安排知识点，让孩子循序渐进爱上机器人。不同年龄层不同等级的创客课程针对儿童和青少年的认知发展阶段而科学设置，全阶段学程规划，完整覆盖3-16岁，多体系，多门类满足阶梯式教学需求。根据不同学段学生的知识经验和认知发展特点，开发基于问题的、基于项目的学习活动方案。放心选创客实验室材料
