学校开展创客教育需要从硬件与软件两方面着手。一方面为学生构建校园创客空间、引入创客教育课程并配备相关硬件。另一方面加强师资培养，定期参与培训，鼓励教师创新，打造特色课程。学校还应积极联合校外资源，组织相关创客教育活动，为学生和教师提供创意落地、拓展视野、学习创客知识前沿技术的机会。更多与创客教育的相关知识可以阅读本站其他文章，希望对您开展创客教育有所帮助，也可以直接点击窗口与在线客服沟通，了解详细情况。寻找适合小班化的创客实验室？小型创客实验室，精巧布局，满足小团队需求！简单编程创客实验室实物化
创客教育硬件提供商，是指企业通过自主研发出属于自己的硬件产品，并不断延伸，满足学员多化的需求。利用自身硬件的优势，切入STEAM和创客教育领域。创客教育内容提供商，课程内容主要是开发符合国内校内校外教学环境的课程体系，结合国内学生的实际情况，通过自主开发或者优化国内先进课程体系。创客教育平台整合商，这类型的企业自身不产出任何创客硬件或教育内容资源，靠自身平台整合实力或依托强大的渠道资源整合输出教育内容。通过K12“青少年创客教育平台”的方式进驻教育资源，提供运营支持。上海简单编程创客实验室教学为创客实验室维护成本发愁？合理维护规划，降低维护成本，让创新无负担！
那么，创客实验室建设的规划和要求是什么呢？创客实验室通过合理的规划和布置，给学生充满空间想象力，在创客教室中，每个创新的想法都是在无数次碰撞、分享中得出，因此，创客教室规划要着重考虑。（一）创客教室的选址要求创客教室是学员思维发散地，因此不宜过度喧哗，需要设置于校园比较安静的地方。（二）创客教室的面积标准普通教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB50099中7.1的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。
创客实验室的布局规划创客教室包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。展示区就不用多说了，就是作为产品展示以及学生创作作品展示。创造区是校园创客空间的功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。通过以上介绍，相信您对创客教室的规划及要求有一定的了解，创客教室是校园里实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的创新教育实践场，用于培养学生的创新能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，这是创客教室存在的真正意义。 想提升创客实验室的多样化功能？多功能分区与设备，满足不同创新需求！
过去几年，国内也出现了大量的STEM教育公司，主要以一二线城市为主，市场相对分散。近期，教育部新规今年9月起，全国中小学新增编程为必修课！创客教育将有密集式爆发趋势。格物斯坦为全国中小学校提供STEM教育一站式解决方案——【极镁客】创客实验室，包含课程体系、教学教具、空间设计、师资培训以及赛事活动等全体系内容。方案根据不同学段学生的知识经验和认知发展特点，开发基于问题的、基于项目的学习活动方案。格物斯坦正在通过10年硬件研发经验、成熟教育资源、完善的STEM体系及OMO互动平台，帮助更多学校提升STEM教育水平。创客实验室？配备3D打印机、特有编程软件等等，将创意变成现实！简单编程创客实验室实物化
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创客一词早在2015年就被部分地方提出，意在倡导自主思想，充分发挥想象，把自己的想法变成实际产品。支持创客空间、社会实验室、创客实验室、创新工场、智慧小企业创业基地的建设，创客运动由此展开。那么，创客运动怎样和教育相结合呢？我们都知道，创客教育和STEM教育结合，就是从科学、技术、工程、数学等几个方面展开教育，充分开发青少年的思维能力及动手创造能力。因此，创客运动与教育的融合，也正在慢慢改变传统的教育理念、模式与方法。简单编程创客实验室实物化
