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展品名称：涡旋；展品规格：Φ0.8×1.25用电需求：AC220V±10%功率：100W底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。本展品用于演示自然界的漩涡现象。漩涡有一个重要特性：在同一水平面上某点的流速与该点所处半径的乘积保持不变。即越往中心部分流速越快，压力越低；越往外流速越慢，压力越高。因此涡漩具有向心抽吸的作用。利用涡漩这一特性,人们制成了离心除尘器、离心力喷油嘴、旋风燃烧室等。《场致发光》挂式科普实验展品校园科技馆科普智慧墙壁挂科技长廊。安徽智慧墙教学科普壁挂展品提供商

    光纤传输；尺寸：××；操作说明：1、按下“启动”按钮，激光器发出激光，转动左侧手轮，，调节光线角度，观察激光在玻璃棒内的传导路径。可以清晰地看到激光束在弯曲的光纤模型内部全反射的传播过程；2、按下“启动”按钮，拨动轮盘，将光线射向台面采集区，观察显示区变化。功能概述：展品包括全反射原理展示装置和光纤传输演示装置两部分。全反射原理展示装置由激光器、透明棒、手轮和启动按钮组成。按下按钮，转动手轮，调整激光入射角度，观察激光在玻璃棒内的全反射现象。什么是光是全反射现象呢？光线从光密介质射向光疏介质，且入射角大于临界角时，折射光线完全消失，只剩下反射光线，这种现象叫做全反射。光纤传输演示装置由光源、图案转盘、光纤束、手轮和启动按钮组成。按下按钮点亮光源，转动手轮选择图案，在光纤另一端的显示区会显示出同样的图案。光纤是怎样传输图案的呢？光纤利用光的全反射原理将光线从一端传输到另一端。单根光纤传输单个光点，光纤束形成的光纤阵列还可以传输图像，因此在显示区就出现了圆盘上的图案。光纤通讯就是以光作为载体，利用光的全反射原理使信息近乎于无损失的远距离传输。 北京科普仪器教学科普壁挂展品厂家直供《悬浮杯》挂式科普实验展品校园科技馆科普智慧墙壁挂科技长廊。

产品名称：双耳变向；展品规格：0.75×0.75×1.0电源：AC220V/50Hz功率：100W底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。本展品展示双耳本能的选择机能。人的大脑具有选择机制，当人们处于嘈杂的环境，同时能听到多个声音时，大脑中的某种机制会选择其中的一种声音去听。本展品就是制造出这么一个环境，让您亲身体验大脑的选择机制。通过不断切换左右两边的声音，让参与者来判断是哪一边的声音。了解双耳对声音的判断的知识

产品名称：梵天塔；展品规格：0.75×0.75×0.85用电需求：不需要底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。你可以如此玩这个积木塔：当圆盘有3个时：我们一样用下面三个阶段的走法进行思考：第一阶段：将2个圆盘由第1个底座移到第2个底座，这需要3次的移动。第2阶段，将1个圆盘由第1个底座移到第3个底座，这需要1次的移动。第3阶段：将2个圆盘由第2个底座移到第三个底座，这需要3次移动。合计三个阶段共需要7次移动。想要购买教学科普壁挂展品怎么联系呢？

展品名称：；展品规格：Φ0.8×1.05用电需求：AC220V±10%功率：100W底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。稀土元素由于特殊的原子结构，使它们具有的光、电、磁、核等特性十分出众。稀土钕铁硼强磁材料就是其中一种，它的磁场强度不仅可以超过同体积的铁氧体磁铁10倍以上，而且加工成型更加容易，广泛应用在航空航天、电机电器、仪器仪表、核磁共振、磁悬浮、计算机、玩具等方面。实验室设计与建设_实验室整体解决方案-南京大德科教。北京社区科普展品教学科普壁挂展品服务商

教学科普壁挂展品的意义是什么？安徽智慧墙教学科普壁挂展品提供商

    产品名称：哥德巴赫猜想；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材质：亚克力板。主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。原理说明：哥德巴赫猜想的现代陈述为：任一大于5的整数都可写成两个质数之和。(n>5：当n为偶数，n=2+(n-2)，n-2也是偶数，可以分解为两个质数的和；当n为奇数，n=3+(n-3)，n-3也是偶数，可以分解为两个质数的和)。欧拉在回信中也提出另一等价版本，即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。把命题"任一充分大的偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过a的个数与另一个素因子不超过b的个数之和"记作"a+b"。1966年陈景润证明了"1+2"成立，即"任一充分大的偶数都可以表示成二个素数的和，或是一个素数和一个半素数的和"。实例体验哥德巴赫猜想的内容，拓展学生的数学知识面。 安徽智慧墙教学科普壁挂展品提供商

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