云桌面基本参数
  • 品牌
  • 噢易云
  • 型号
  • OIP232,K100,Q100,Q90-H
  • 类型
  • 机架式服务器
  • CPU类型
  • 英特尔®至强®可扩展系列处理器
  • 厂家
  • 噢易云
  • 标配CPU个数
  • 2个
  • 最大CPU个数
  • 2个
  • 内存容量
  • 8GB以上
云桌面企业商机

在“国产⾃主可控“政策的推动下,对各⾏业⽤⼾终端信息化系统建设来说,采⽤可信桌⾯云平台构建“服务器-桌⾯云-终端”的云办公业务模式,不仅能衔接现有传统的办公及应⽤模式,对终端设备、桌⾯环境进⾏统⼀管理与维护,还能促进信息化系统向国产⾃主可控⽅向迁移,有效⽀撑⽇常办公及移动协同等信息化部署需求。终端信息系统国产化是⼀个⻓期过程,⼤致分为三个阶段:

以基础软硬件设备替换为主,多种终端信息设备并存,管理维护⼯作复杂,通过桌⾯云平台可以对异构终端、不同桌⾯环境进⾏统⼀集中管理

基础软硬件环境建设完成,把主要资源逐步转向业务应⽤系统及相关服务体系建设,重点关注各类业务应⽤系统的迁移适配,采⽤云桌⾯/云应⽤⽅案进⾏过渡,全⼒保障业务的连续性和稳定性在基础设施和业务应⽤系统建设基础上,全⾯关注信息化整体建设与业务应⽤⽣态建设;

利⽤桌⾯云平台可以对设备运⾏状态、资源利⽤率、桌⾯使⽤过程、软件使⽤率等服务数据进⾏统计分析,为合理调配和规划资源提供决策依据 在服务端形成了桌面资源池,然后通过网络,把“桌面”交付到终端设备上。教学云桌面耗能

在公共机房、实训类实验室、3D实验室、语⾳实验室、图书馆、多媒体教室、考试竞赛、教师办公等场景,⽆论是胖终端还是瘦终端,都能通过融合管理平台实现统⼀管理,实现界⾯、资源、终端、模板、数据五个层⾯的融合管理。

当校内异构终端类型庞杂,管理员需要⼤规模重装系统、更新环境、临时部署时,只需安装⼀个客⼾端即可使⽤VDI、IDV、VOI三种不同架构的云桌⾯,同时⽆缝融合TCI引导启动技术,⽆需重复安装多个客⼾端,便可以灵活切换不同架构的云桌⾯,更加便捷的获取云端、本地资源。 云服务器云桌面怎么用可实现电脑无论存在多少系统,有一个公共存储数据空间,任意系统都可查看该存储数据空间内的数据。

传统电脑销售的痛点

电脑产品升级已经进入瓶颈期,各品牌产品趋于同质化,市场竞争激烈电脑硬件市场价格相对透明,低价竞争现象严重,产品价值难以深入人心,多数客户对电脑的理解停留在硬件配置层面

售后成本高,软件兼容性问题等非硬件问题会被认为是硬件问题

桌面云解决方案

销售特销售范围:商用PC市场中能销售传统计算机的场景均能销售桌面云,以及国产生态下需要运行未适配Windows应用的场景销售内容:电脑硬件+桌面云软件+服务器硬件竞争优势:电脑硬件的品控/设计/品牌效应等传统硬件优势,以及桌面云软件功能层面的竞争优势

价值传递:除了传统电脑的使用价值外,还可以传递桌面云在管理层面的价值

针对新⼯科类课程、计算机编程类课程,学⽣可以通过融合桌⾯云同时使⽤多个操作系统(Linux、Win10、Win7......),根据需求选择全屏显⽰单个系统或在⼀个窗⼝并⾏显⽰多个系统,灵活切换,使⽤便捷。

资料共享区:学⽣可共享教师上传的所有教学资料;资料上传区:学⽣上传资料后,只有教师可以读取,学⽣之间⽆法查阅,便于学⽣作业和教师教学数据共享。

针对3D图形设计课程,可选择使⽤⾼性能VOI桌⾯或采⽤显卡虚拟化技术的VDI桌⾯。采⽤本地化⾼性能VOI桌⾯,充分调⽤本地资源,满⾜深度图形渲染;采⽤VDI桌⾯,通过显卡虚拟化技术实现GPU资源按需分配,满⾜3D图形设计的学习。 广义的云桌面除了瘦客户端以外,还包含不同架构的胖客户端。

产品具备⾃主知识产权,采⽤OEIDP协议,不依赖远程桌⾯服务(RDS),符合相关安全可信要求,通过相关机构合规性评测。

通过管理平台实现对所有应⽤的集中审查、分类、安装和配置,通过云应⽤模板按部⻔、⻆⾊批量发布应⽤,实现应⽤统⼀部署与更新。

云应⽤运⾏环境相互隔离,单个⽤⼾环境损坏不影响其它⽤⼾正常使⽤,不使⽤时资源⾃动回收,同时⽀持⾼可⽤(HA)和动态迁移;本地桌⾯环境和云应⽤相互隔离。

云应⽤产⽣的数据可以选择存在本地终端,也可以存于云端服务器;云端数据⽀持多副本存储,数据安全性。

云应⽤平台⽆额外组件,部署简单,不改变原有业务系统架构和⽹络,减少适配迁移成本。


桌面云与云桌面,是对同一对象的不同侧重点的阐述。教学云桌面耗能

为满足不同场景的使用需求,不同终端上部署的业务系统、软件也有很大区别。教学云桌面耗能

教师教学上云

在多媒体教室上课、居家办公或⽆法抵达办公室时,教师可通过笔记本、⼤屏⼀体机、PC、⼿机、Pad等设备,通过融合桌⾯云客⼾端或浏览器移动登录个⼈专属桌⾯,随时随地获取教学办公数据。

管理员根据教务课表提前设置课表计划,师⽣进⼊实验室上课,终端依据课程时间按时按点⾃动进⼊相应的教学桌⾯,⽆需教师⼿动切换,满⾜多样化教学需求。

云桌⾯采⽤虚实双系统设计,使⽤虚拟桌⾯的同时,在本地保留⼀套操作系统,两者共⽤⼀套系统镜像。当服务器或⽹络故障,终端⽆法访问云桌⾯时,终端⾃动切换到本地系统。即使终端没有操作系统,也可通过多媒体教学软件实现离线⼴播教学。

教学云桌面耗能

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