江苏儿童幼儿园奥尔夫音乐教学

奥尔夫音乐的重要性：一、让幼儿去感知音乐：生活中处处有音乐，让幼儿在日常生活中能安静下来，认真听各种音乐和声音，感知音乐中的节奏、旋律和情感，不要扼杀孩子自身的愿望，让孩子对音乐充满了兴趣和探索的欲望，是对幼儿较好的音乐启蒙教育。二、注重幼儿音乐节奏感的培养：在音乐启蒙教育中，乐感和节奏才是关键。因此，奥尔夫音乐器具当中，大多是简单的打击器具，孩子们很容易掌握。节奏感很好的孩子，将来的音乐感知和表达的能力一定会发展的不错。所以奥尔夫音乐教育更注重幼儿音乐节奏感的培养。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫的教学实践是通过即兴性的创造活动开启了儿童想象力的闸门。江苏儿童幼儿园奥尔夫音乐教学

奥尔夫音乐课程的目的是：培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能，奥尔夫音乐把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起，为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激，并且让儿童去模仿、探索音乐，在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。广东中型幼儿园奥尔夫音乐优势奥尔夫音乐能够真正启发幼儿的艺术潜能。

奥尔夫音乐启蒙教育好处：一、发挥幼儿对音乐的创作性：幼儿都是单纯天真的，所以对音乐有很大的创作性，这种创作性没有受到生活和社会的限定和影响，是天然的，珍贵的。奥尔夫音乐启蒙教育尊重孩子的这一特点，让孩子根据自己对音乐的理解，用简单的乐器去表达音乐，即兴创作，去发挥想象力。二、重视幼儿能参与到音乐中：学习音乐能开发幼儿各个方面的潜能，那么具体怎么开发呢？奥尔夫音乐启蒙教育发强调的是让幼儿亲身实践参与，通过视、听、触、嗅，较大限度地调动孩子各个方面的能力，让幼儿变成参与者，而不是聆听者。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫教学中心特点：（1）渐进性：由两个音开始到五声音阶、七声音阶，在循序渐进的课程安排都要做恰当的衔接，培养积极的参与态度，使其免受挫折。（2）游戏性：每节课都要像玩游戏，不管是知识性的、感性的、理论性的，都能设计成生动活泼的课程，使孩子们很自然的参与并且产生主动学习的欲望。（3）完整性：在每一个活动中都能亲自体验音乐中所包含的节奏、旋律、和声、音色、曲式、速度、力度、表情等等，一窥音乐的全貌。（4）平衡性：顺应儿童生理与心理的发展，以达到智力与身体的均衡的发展。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐让儿童去模仿、探索音乐，在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。

奥尔夫音乐教学法将相应的基础知识教学融入到较基本的音乐感知和相应的实践体验中去，比如，将音乐节奏教学转化为相应的游戏实践活动，让每一个幼儿能够在轻松愉悦的氛围当中感知音乐基础知识，跟上音乐的节奏，找到音乐的节拍，培养学生较基本的感知能力。这样，不只能够让学幼儿掌握基本的音乐素养，还能不断强化幼儿的音乐学习兴趣，增强教学效果，在教育实践过程中真正得到很好的贯彻和实施，达到预期的教育效果，比传统的知识讲解更加高效。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐的作用：培养孩子其他艺术的天分。武汉幼儿园大班奥尔夫音乐报价

奥尔夫音乐让每一个孩子都有了机会来感受。江苏儿童幼儿园奥尔夫音乐教学

奥尔夫音乐教学法不是一种具体的方法，而是一种思想，一种对待音乐教育的态度。奥尔夫教学中心特点：1、社会性：在活动中培养儿童倾听的习惯，学习互相尊重，有包容心，欣赏自己也欣赏别人，学习与人互动、沟通、协调、合作、培养良好的人际关系与群体精神。2、综合性：音乐不是单独存在的，而是融合音乐、诗歌、美术、律动、舞蹈、戏剧等综合艺术，已达到健全的人格教育。3、民众性：强调每个人都可以接受音乐教育，甚至连生理、心里残障者也应给于音乐教育的机会。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。江苏儿童幼儿园奥尔夫音乐教学

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