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    7.进一步完善实训教学体系。***，在校外实训基础上增设《校内课程实训》课程，制定校内课程实训手册。在校内实训基地已经初步建设好的前提下，为了充分发挥校内实训基地的功能，加强学生的校内实践，增设《校内课程实训》课程，在一年级和二年级共四个学期里开展校内实训，同时着手编制校内课程实训手册，每个学期使用一本。第二，在幼儿园实践基础上拓宽校外实训内容，增加早教、特教等学前教育机构的实训内容。第三，与行业协会、实训基地合作以工作坊形式开展部分课程。例如设立感觉统合训练游戏工作坊、蒙特梭利教学法工作坊、奥尔夫教学法工作坊。第四，扩建校外实训基地，进一步提升校外实训基地的质量。着力新增校外实训基地，丰富实训基地的辐射面，不仅涵盖原有的传统公立幼儿园，更需要延伸出私立幼儿园集团、相关教育机构及协会单位，以扩充学生的视野，协助学生明确未来的就业趋势，加强就业方向的引导工作。 杭州成人学前教育本科 录取高考高等学历专业费用优惠报名条件特色地点开始20。湖州学前教育本科来电咨询

（四） 情感心理学的必要性

  从目前我国教育领域发展现状来看， 科技交流主要出现在大学， 科技交流与互动是促进学科间交融进而促进学科双向发展的必备条件。基于目前中小学科技互动较少的现状， 完成教育领域整体科技互动加深的目标， 可由学前教育开始， 因为将情感心理学引入学前教育属于科技交流的范畴， 情感心理学与学前教育是两个不同的范畴， 情感心理学属于心理学的分支， 学前教育属于教育的一部分， 情感心理学与学前教育相融合， 一方面可以提升心理学掌握儿童心理的程度， 另一方面可以促进学前教育培养儿童的水准。同时， 情感心理学于学前教育以及儿童而言尤为重要， 其原因在于， 情感心理学主要以情感教育儿童， 情感在儿童成长过程中起到的是保护作用， 外界对于儿童的情感使得儿童的成长环境健康， 进而儿童的内心环境健康， 内心塑造健全。现今社会， 儿童的家庭教育虽得到普遍提升， 但经济是否发达与家庭教育是否充满情感相关， 儿童成长过程中所体会到的情感与陪伴直接相关， 经济较为发达的地区往往儿童的父母为工作而奔波， 由此减少了陪伴子女的时间， 此时情感心理学起到了弥补儿童缺失的那部分陪伴的作用。 湖州学前教育本科来电咨询嘉兴成人本科有哪些学校可以报名？学前教育本科 录取高考高等学历专业费用优惠报名条件特色地点开始20。

    4.学会发展。《认证标准》还强调学前专业毕业生需要学会反思、学会沟通，具备团队协作能力，具有终身学*与专业发展意识，具备自主学*能力等。上述四项**素养构成以师德为前提，以教学为基石，以育人为延伸，兼顾发展性的符合《认证标准》指导精神的人才培养目标体系。这一体系对任何一所高校的学前专业建设都具备了极高的指导意义。二、"三位一体"的幼儿教师职业素养养成的理念框架构建作为幼儿教师培养院校应加强幼儿教师职业素养的职前培养，根据专业生源特点积极探索符合幼儿教师职业教育属性的人才培养方案，逐渐形成体系化特色化的职前培养模式，并将其归纳为"三位一体"的职业素养养成模式，即**"理论知识结合技能知识，基本素养融合专业素养，校内活动辅以校外服务"三大模块搭建起的一系列培养方案。

专本科特色专业（学制二年半）：土木工程、工程管理、机械设计制造及其自动化、电气工程与自动化、财务管理、计算机科与技术、市场营销、旅游管理、经济学、工程造价、工商管理、人力资源管理、公共事业管理、会计学、行政管理、法学、##学与行政学、物流管理、轨道交通信号与控制、交通工程、交通运输、车辆工程、通讯工程、安全工程、自动化、给排水科学与工程、光电信息科学与工程、金融学、物联网工程、石油工程、油气储运工程、海洋油气工程、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、数学与应用数学、本机械工程、汽车服务工程、食品科学与工程、园林、汉语言文学、环境工程、软件工程、建筑环境与能源应用工程、国际经济与贸易、电子商务、教育技术学、教育学、特殊教育、学前教育、小学教育、音乐学、美术学。 建筑工程管理、机电一体化技术、建筑工程技术、法律事务、经济信息管理、铁道交通运营管理、石油工程技术、供用电技术、精细化工技术、建筑装饰工程技术、计算机应用技术、电子信息工程技术、采购与供应管理、道路桥梁工程技术、物业管理、酒店管理、电子商务、汽车检测与维修技术、数控技术。台州成人学前教育本科 录取高考高等学历专业费用优惠报名条件特色地点开始20。

 三、情感心理学与学前教育的融合

  情感心理学在学前教育中的应用研究是情感心理学更加贴近学前教育领域的研究， **着情感心理学与学前教育的融合， 这是教育与心理学发展的必然结果。而情感心理学以培养儿童的情感为主要目标， 情感在学前教育整体中处于不可或缺的地位， 这是社会不断发展以及教育建设逐渐完善的必然结果。情感心理学以课堂气氛营造、儿童行为观察及知识传输情感化三方面应用于学前教育之中， 并对学前教育的发展起到推动作用， 为儿童心理环境建设提供良好环境， 为儿童成长提供质量资源， 基于此， 情感心理学是未来学前教育中不可替代的一部分。

（一） 深化情感教育

  情感化教育与教材情感化是情感心理学融入学前教育的直接体现， 狭义而言， 情感化教育是授课教师以温和、温柔的方式对儿童进行教育与管理， 以温和的方式与儿童进行沟通、交流， 包含着教师内心情感丰富及善于情感表达的双向标准。学前教育在全国各地发展不均， **城市与三线城市学前教育的培养模式差距巨大，  金华成人本科有哪些学校可以报名？学前教育本科 正规高考学前教育本科专业费用优惠 报名条件多久。湖州学前教育本科来电咨询

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