深圳市听见时代科技有限公司是一家以听学教育解决方案为主题的互联网科技企业。作为中国听学教育服务平台的开创者，公司致力于开发听学的教育技术、教育方案、教育内容和教育平台，为学生提供听学教育解决方案和设备。听见时代的社会价值在于倡导“用耳朵、真学习”，将“Heard”与“Learn”充分打通，用听来获取知识的同时，培养语感、乐感和表达、表演能力，从而认识世界、提升素养，让教与学都更轻松、更快乐、更高效。公司的愿景是让每一个孩子听智慧声音，见美好未来。为了实现这一愿景，听见时代始终秉承先见、践行、创变和融汇的价值观。公司注重先见性，以30年为目光，不断创新求变，听见未见；同时，公司也非常注重践行，务实实践，知行合一；在创新求变的过程中，公司也非常注重融汇贯通，汲取古今中外的智慧，不断提高自己的核心竞争力。作为中国教育技术协会数字教育资源专业委员会的技术支持和合作单位，听见时代将继续发挥自身的优势，不断推动听学教育的发展，为中国教育事业做出更大的贡献。学习机是一种电子教学类产品。也统指对学习有辅助作用的所有电子教育器材。听见时代学习机的学习方式便捷，随时随地进行学习。韶关小学学习机
在教育领域中能够增强或替代教师部分功能的服务机器人研究处于起步阶段。**中的教育机器人将成为智慧学习环境的重要组成部分，既可作为教师助手支持教学设备使用、提供学习内容、管理学习过程、常见问题答疑等，也可作为学习伙伴协助时间和任务管理、分享学习资源、学习氛围、参与或引导学习互动，形成了一种新型教学形态，例如陪伴儿童唱歌、读诗词、学英语、练习对话等各种知识学习。随着家庭教育受重视程度的日益增强和“家庭**”在全球的兴起，教育机器人或许能作为同伴或**教师成为“家庭的一员”，协助“在家教育”，促进孩子的学习发展和**成长。教育机器人的应用情境涉及人群和场域两方面，前者涵盖婴幼儿、幼儿园和中小学、大学、在职人员和老人等群体，后者包括个人、家庭、教室、培训机构、工作场所和公共场所等。不同人群、不同场域的应用诉求与技术的发展成熟度，将决定教育机器人产品的发展方向。教育机器人或许能够解决农村教学点的教育资源和师资问题，期待通过教育机器人辅助教师教学和为学生学习提供支持服务，讲授农村教学点不易开设的课程，传输质量教育资源。南通智慧学习机电话听见时代学习机是提高英语听力的好帮手，让你轻松愉快地学习英语。
进行的强化练习，则能起到事半功倍的学习效果。听见时代智能学习机收录了小学阶段的所有语文教材，并具有课文同步功能，孩子在学习古诗词时可以先听课文泛读，然后跟着进行朗读练习，学习机还会帮助孩子并进行背诵检查。而且每课后都配备了同步课后练习，可以帮助孩子自主强化练习。针对孩子们在古诗词理解和鉴赏方面存在的困难，听见时代智能学习机为孩子们营造了一个便于加深理解，提升效率的学习情境。比如在小学版诗词天地里，每首诗词包括注释、译文、赏析、作者介绍等丰富内容，也包括朗读、背诵的学习场景，部分基础必备诗词还包括针对性的练习环节。孩子们可以通过年级、朝代、作者、类型四个方向上来查找学习诗词。在孩子们背诵或者朗读一首诗词后，系统会根据孩子们的表现来评测发音是否标准、有无漏读和错读字词。有了这些功能，家长也不用再拖着疲惫的身体，在深夜为孩子一字一句讲解古诗词了。习作修改，范文推荐，快速提升作文能力在语文考试中，作文占据着重要的位置，分值占比也大。平时只有在老师的**下，阅读大量名著和经典范文，才能不断强化知识积累，提升作文能力。有了听见时代智能学习机，这一切将变得更简单。
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即教师提供情景化的学习任务，**学生分组讨论与交流协作，利用在线学习系统了解学生讨论的进度及遇到的问题，然后根据学生目前的认知水平，帮助他们理清思路，引导他们运用已有知识对问题进行分析与协作实践。利用QQ、微信等社交软件，无论校内与校外、课上与课下，教师与学生的双方交流更进一步和谐与顺畅。这种平等融洽的师生关系，使教师更乐于教，学生更乐于学。同时，教师利用各种数据、信息的过程也是一个不断探索学习与研究的过程，在此过程中逐步懂得利用信息促进教学。这样一来，传统教学转变为智慧教学，既提升了教师的教学智慧和教学能力，又培养了创新型教师。（二）提高教师的智慧学习能力智慧学习能力是智慧学习对学习者素质提出的新要求。智慧学习能力是指学习者依托物联网、云计算、大数据、移动通信等新一代信息技术打造的智慧学习环境，在智慧学习过程中表现出来的一种认识自我、发现自我、提升自我的综合能力。它是顺应智慧学习提出的，反映了智慧教育时代社会发展对学习者素质的要求。提高教师的智慧学习能力主要从信息能力、管理能力、评价能力和创新能力四方面入手。●提高教师获取和利用信息的能力首先要了解各种学习媒体或工具的特点。听见时代学习机的课程设置科学，可以帮助您逐步提高听力水平。南通智慧学习机电话
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而其余四个维度上均有较大改进空间。教育机器人产业链已具雏形，涉及硬件制造、系统平台开发、应用服务提供、内容供应、系统集成、品牌及渠道等。目前该产业发展大致分为通用型和型两种取向，前者主要由系统平台开发商带动，后者则由品牌商和系统集成商驱动，它们或许将形成两类产业链。综合目前教育机器人市场产品、产业链与市场规模的分析与预测，《2016全球教育机器人发展白皮书》测算，全球教育机器人市场规模到2021年可达111亿美元，其中教育服务机器人相较于机器人教育市场拥有较大的发展潜质，至2020年预估将可能大幅增长。教育机器人应用前景广阔教育机器人是机器人应用于教育领域的，是人工智能、语音识别和仿生技术在教育中应用的典型，并以培养学生的分析能力、创造能力和实践能力为目标。教育领域中的机器人将增强或延伸教师的表达能力、知识加工能力和沟通能力，例如透过语言智能对话，满足知识搜寻、分析等教学需求。机器人教育将激发广大学生学习智能技术的兴趣和动力，并大幅度地提高学生的信息技术能力和在数字时代的竞争能力。中小学普遍开展的机器人课程和机器人大赛，为教育机器人的发展奠定了良好的认知基础。韶关小学学习机
