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考研心得分享;刷第二遍的时候却错了,究其原因,还是侥幸心理作祟。所以,要秉持实事求是的原则,猜对的题目也不能放过,切忌不懂装懂。二刷阅读注意点:有些同学觉得记住了答案做第二遍没意思,其实不是的,做第二遍的目的不是为了把题目做对,而是为了把题做懂做透,你要去想为什么老师这样出题,为什么这个选项是对的,为什么另几个选项是错的。我做题从不去记答案,我也蛮好奇为啥大家记答案的能力这么强......8.考前几天注意事项时间来到了大后期,这个阶段你的阅读解题能力已经成形,提高正确率什么的就不要去想了,保持手感就完事。学长考前一个星期左右,一天做一篇04年真题阅读,用来保持手感。之所以前期留了一套04年真题没做,有三个原因:近15年真题相非常宝贵。不敢留着当模拟卷,应当研究多遍;97-01年的真题阅读,不论在文章字数,文章数量,题目数量还是出题风格上,都与02年以后的真题有较大不同,不适宜拿来考前模拟;市面上出售的模拟卷质量太低,跟真题差距悬殊。综合考量后学长认为,02-04年真题适合拿来考前模拟,我自己是留了04年的。9.考场实战经验一个人在紧张的状态下会把自身缺点放到无限大。一开始我对这句话半信半疑,等我考完研,深信不疑。上海哪家考研教育机构口碑比较好呢?推荐橙成程教育。安徽正规的考研报价表

如果你能为之投入大量的时间和精力,一定有效。但对于短期应试,一定没效率,除非你考研只考英语。此路不通,只好另辟蹊径。6.中期——阅读提高,摘录生词与搭配我把阅读原文拿出来重新翻了翻,我发现一个问题,每句话里总有那么几个词是让我看不懂的。又看了看张剑黄皮书底下的词汇注释,我顿然领悟,阅读过程中让我止步不前的就是这些生词和陌生搭配!学长豁然开朗,原来问题的症结在于单词和固定搭配!绿框内是生词,红框内是常考固定搭配回到之前讲的问题,“我,没有进步”不单单阅读,任何科目,要想拿高分,本质上都应该追求进步,不是原地踏步更不是退步。一切方法如果脱离了进步这个本质,都是扯淡。我是后来才领悟到的这个方法——摘录。时间与任务分配时间投入:七月中旬。依然是每天两篇阅读,定时20分钟完成一篇。产出:除了上文提及的订正和标注,这个阶段特别的点是展开了摘录工作。左边是做题时的标记,右边是相应的摘录内容摘录步骤(对照上图来看)做标记(画圈或者划线)。在阅读过程中,你势必会遇到不懂的单词和搭配。会遇到让你卡壳的地方,不要犹豫,立刻做上标记,注意是立刻,你一定要让自己知道,这块内容你是真的不懂!摘。对折上图中的笔记本。浦东新区靠谱的考研选择上海橙成程教育的考研,提高专业素养和研究能力,为将来从事相关领域的工作打下坚实基础。

负责任的机构和老师,的的确确常年在研究如何提高备考效率、考点频率、出题方向等,每年押题数据摆在哪里,这也是不争的事实。管理能量,列出能量清单。管理能量,而非管理时间,本世纪性的发现每天陷入到天昏地暗的复习中,往往效率并不高,较长的考研备考周期意味着你一定要懂得管理能量,呵护初心。提醒自己进行自我观察,不断总结哪些事情能补充能量,哪些事情会消耗能量。之所以每年都会有很多人中途放弃,无一例外都是因为在复习过程中遇到的问题越积越多,导致整个人越来越烦躁,终彻底丧失信心。报班一定程度上可以帮你减少能量的损耗。二、考研辅导班有哪些类型1、线下面授班/集训营优势:能与老师面对面交流,不会的地方可以时间提问,书本资料配置比较齐全,因课后没有录播,所以一定程度上能提高自己上课的积极性;学习氛围比较好。线下视频班优势:视频班基本就是教务老师在教室里讲课视频,成本低,同一个老师讲的课,价格一定比面授班低很多;同样有学习氛围好的优点。

但它真的合适吗?名师并没有说错,他对考生的背诵要求是:滚瓜烂熟,脱口而出,多多益善。这三点包含了“接收”和“发射”两个过程,若能做到,确实会对写作有实质性的提高。但反过来,如果有人能做到这三点,那么此做法已经超越了背范文的范畴,他是真正在学习英语,而不是在准备考研英语应试,这个方法适合的是那些希望终身保持英语学习,顺便通过考研的学生。那学长不是啊,我本身并不是一个热爱学习的人,对英语更甚。掐指一算,还有两个月不到就要考研了,我的愿望是在有限的备考时间里,通过有针对的刻意练习,后拿个稳一点的作文分数,帮我英语取得高分,考上浙大。4.中期——摸索新套路由于挤占了大量的数学刷题和归纳时间,那段时间我做数学题的手感一落千丈,专业课的背诵计划也一拖再拖,我一筹莫展。现在还只是背了15篇,印象中30篇是低要求吧,如果继续坚持,后面几天不堪设想。我意识到自己可能走了弯路,我的目标院校分数线很高,从按照分值来分配学习时间的角度。我不该把学习重心从两门150分的学科转移到只有20分的漫画作文上。于是我放弃背诵,每天晚上抽时间去阅读何凯文潘赟朱伟等老师的作文书。我发现一个问题。选择上海橙成程教育锻炼个人的独有思考和解决问题的能力,提高自己的学术研究能力和创新能力。

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